语文建设杂志社

刊社简介

《语文建设》原（文字改革）1956年创刊，是以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物，是全国中文核心期刊。现配合教育部基础教育课程改革、中小学教师教育工作的开展，配合国家通用语言文字法的实施，在构建语文教育新理念、提高语文教师专业化水平、学习贯彻语言文字规范标准等方面，全面服务于广大教师。

《语文建设》办刊宗旨：宣传国家语言文字工作的方针政策，促进语言文字规范化、标准化、研究解决汉语语文教学和语言应用的实际问题，报道境外语文动态。现为教育部直属的全面配合新课程的惟一语文专业杂志。汉语语言文字学专业刊物。《语文建设》杂志再编北京大学图书馆主持研制的《中文核心期刊要目总览》2011年版（即第六版）之教育类的核心期刊，继续保持全国中文核心期刊的地位。理念：研究语文教育的前言理论，尤其是与课程改革相关的教育教学新理念。

《语文建设》被北大1992版核心期刊、北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收录、北大2011版核心期刊收录、北大2014版核心期刊收录。

期刊收录

栏目设置

新理念、新教材、教材研究、新课文、教学设计、新课程新课堂、名师案例、综合性学习、教学短论、创新瞬间、更新知识、争鸣、国外语文教育、咬文嚼字、规范与应用、语言新观察、评价与考

1、文章标题简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题

2、题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称、所在城市、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息

3、文章摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－300字为宜

4、关键词：3－5个，以分号相隔

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• 《语文建设》杂志2023年09期目录[2023/06/27]

  关注 以学科大概念统整单元教学与单篇教学谈中华传统文化经典研习任务群教学何郁;4-8+24 聚焦文化核心理念，实施专题研讨教学以中华传统文化专题研讨教学为例徐志伟;9-12 中华传统文化教学评价系统构建胡勤;13-17 学术前沿 义教新课标教材编写建议的解读与实

• 《语文建设》杂志2023年08期目录[2023/06/27]

  关注 正反合：语文教学中的辩证思维训练余虹;邹玲琦;4-8 基于扎根理论：小学生阅读概括的困难及对策研究董阳;魏小娜;9-15 说理：理性思维取向下的写作学习新课标背景下的小学说理文写作教学实践吴勇;15-20 学术前沿 基于学习方式变革的学以致用思辨及路径探

• 《语文建设》杂志2023年07期目录[2023/06/27]

  关注 中国现当代作家作品研习的课程功能与实现策略张伟;4-9 从教学评一体化看中国现当代作家作品研习于飞飞;季丰;10-13 从学习者视角探讨学习任务群统整策略以中国现当代作家作品研习学习任务群为例欧阳荣华;冯晓云;14-17 学术前沿 略论语文建构性课程知识黄

• 《语文建设》杂志2023年06期目录[2023/06/27]

  关注 认知思维社会共情文化认同语文课程感性思维发展空间的三维探析魏小娜;4-7 在感应比类中构筑审美时空试论关联视角下小学语文教学中感性思维的培养姚文晗;张心科;7-12 小学语文感性思维教学的时代更迭基于我国语文名师的阅读教学研究王湛月;陈永杰;13-16

• 《语文建设》杂志2023年05期目录[2023/06/27]

  关注 实用性阅读与交流学习任务群教学实施建议郑桂华;4-7+26 实用性阅读与交流学习任务群的设计和实施以八年级下册第二单元为例龙阳胜;8-12 现实生活中的语言运用与发展例谈实用性阅读与交流学习任务群实施路径唐昕平;贾秋萍;13-15 学术前沿 基于问题解决的

• 《语文建设》杂志2023年04期目录[2023/06/27]

  关注 主题任务单元教学：核心素养导向的小学语文课程改革新探索管贤强;吴欣歆;4-9 基于学科大观念整合的主题任务单元教学设计二年级上册第五单元教学实践与思考周丽;薛法根;10-13 主题任务单元教学，指向主题任务的积极语文实践四年级上册第六单元教学实践与

• 《语文建设》杂志2023年03期目录[2023/06/27]

  关注 指向文本事实、艺术真实与社会现实学习任务群视阈下小说教学的内容选择和任务设计李煜晖;4-10 文学阅读与创意表达学习任务群:关系、向度及创新路径叶黎明;11-15 基于大情境大任务的文学阅读与创意表达鲍玲;16-18 教学 借助叙事结构整合叙事文读写教学以

• 《语文建设》杂志2023年02期目录[2023/06/27]

  关注 单元系列学习任务的组合语文学习任务群视角下教材单元与大单元的对接余向阳;施茂枝;4-9 依托统编教材实施大单元教学的审视与思考唐山;10-14 基于学习主题与资源双向奔赴的单元整体教学设计以六年级上册第八单元为例许真真;15-18 学术前沿 以理解为中心

• 《语文建设》杂志2023年01期目录[2023/06/27]

  关注 关于思辨性阅读与表达任务群的思辨性解读荣维东;4-10 思辨意识判断能力理性表达义教阶段思辨性阅读与表达教学的三个任务余党绪;11-16 思辨性阅读与表达任务群设计原则与实施路径郎镝;17-21 在思辨性阅读与表达中培养理性精神岳亚军;22-24 学术前沿 以获